めざす教師像

• 一人一人を大切にし教育愛に満ちた教師
• 分かる授業ぐくりに努め指導力のある教師
• 共に学び活動する教師
• 使命感に燃える教師
• 信頼される教師

本校の経営方針

• 「教育愛」を根底にして分かる授業づくりを推進する。
• 思いやりや感謝の心を育て，温かな人間関係づくりを推進する。
• 学校・家庭・地域との連携を密にし，信頼と活力に満ちた開かれた学校づくりを推進する。

青場小の核となる人づくり

考える力，考えたことを書いたり話したり，話し合ったりする力の育成

• 学習面での約束事の徹底（姿勢，話の聞き方，話し方）
• ノート指導（校内ノート展の実施）
• ペアやグループなどで互いに学び合う活動
• 算数科におけるティームティーチングや少人数指導
• 駒場タイム（帰りの会）の活用

「考える力，書く力，話す力が付いてきた」と回答する児童　７０％超

家庭学習の習慣化と内容の充実

• 家庭学習の手引きの活用
• 家庭学習強化週間の設定
• 家庭との連携強化（情報提供）

各学年の目標家庭学習時間に到達する児童90%超

豊かな心の育成

思いやりや感謝の心を育成

• 行事や体験等と関連付けた道徳の指導
• 保護者への道徳の授業公開
• ソーシャルスキルトレーニング
• きらりカードの活用等による賞賛

学校が楽しいと回答する児童　90%超

読書50冊以上　80%超

自主的・自発的態度の育成

• 話合い活動の工夫
• 係や委員会活動の充実

係（委員会）活動が楽しいと回答する児童　80%超

たくましい身体の育成

基本的生活習慣の確立

• 家庭との連携

欠席０の日　８０日超

体力の向上

• 体育の授業での運動量の確保
• 自己目標の設定と自己評価・相互評価の活動

体力テストA＋B 78%超

たゆまず励む教員づくり

教員研修の充実

• 生徒指導，特別支援教育等に関する研修と情報交換

職員の資質向上

• 指導法改善のための校内研修（国語科）

児童理解への取組強化

• 児童の変化を見逃さない体制づくり
• 子供と向き合う時間の確保
• 保護者との信頼関係づくり

児童の健康・安全の確保

• 食育，各種防止教室等の実施
• 朝の交通安全指導，下校指導

魅力あふれる学校づくり

学校評価による教育活動の改善

• 中間評価に基づく改善
• 評価結果の公表（９月・１月）
• 保護者アンケート，児童アンケートの実施

保護者・地域との情報の共有と連携

• ホームページの更新
• 学校だよりによる情報提供
• 駒場安全パトロール隊との連携

恵まれた環境を生かした教育の推進

• 花壇づくり，育苗
• 自然や人とのかかわり

域内小中学校との連携

• 宿泊学習での交流
• 学区内小中学校への授業公開